人民网北京4月19日电 （记者赵婀娜）“想不到学生们对科学发展观理解分析如此深入，想不到他们用科学发展观指导自身实践的能力如此之强，想不到他们用科学发展观对学校事业发展的分析如此透彻。”在不久前天津大学召开的深入学习实践科学发展观活动座谈会上，党委书记刘建平以三个“想不到”评价学习成效。刘建平说：“事实证明，只要将科学发展观的教育贴近学生的实际，就一定会受到学生的欢迎，就一定能让广大学生在学习实践过程中受益。” 在学习实践活动开展之初，天津大学便将科学发展观“抢先一步”进课堂，在思想政治教育课程中采用“研究型互动式”授课模式，使学生教师互为学习主体，通过专题讲授、专题调研等形式，引导大学生以身边事讲科学发展、与身边人论科学发展，有计划、有目的地指导学生的学习实践。
学校还通过建立常态调研机制、开展建言献策活动、搭建师生交流平台等多项举措，鼓励师生献计献策。当前，学校已通过各种途径收到来自师生、校友、学生家长对学校层面的发展建议、自查问题181条，30个院级党组织查找问题236个。
